採訪 劉冰倩
攝影 岳宛妮
臺南市東山區是著名的咖啡之鄉，莊園的烘豆香氣盤旋於175公路，令訪客流連忘返；東山也是優質龍眼的產地，吳寶春師傅就是採用這兒的龍眼乾製作麵包，一舉奪下世界冠軍。
東山是以經濟作物為主的農業地帶，也曾是全台外籍配偶比例數一數二的區域，這兒的孩子具備多元文化的先天優勢，但也有許多難關要努力克服。
傑出的校友，傑出的行政團隊
東原國小位於東山山區，校長郭靜芳女士曾服務於東山國小、鹽水區仁光國小、白河區內角國小，累積了豐富的教學和行政經驗。
「當初會投考校長，就是知道偏鄉條件不好，所以想當校長落實教育理念，照顧這些孩子。」
郭校長回憶7年前初到任時，東原國小的校舍潮濕老舊，急需修繕；社區中多是高風險家庭，孩子回家後不容易得到妥善的照料。她說服學校有教育熱忱老師加入行政團隊，撰寫計畫向公部門和私部門申請經費，豐富學校資源使校務慢慢步上軌道。
「我很幸運，來這所學校的第二年剛好碰到百年校慶。幾位東原校友且是退休老師們先一一聯絡數十年前教過的優秀學生，我再一一打電話邀請，希望他們能回來參加百年校慶。百周年校慶日年有四十多位傑出校友返母校，並聯合發起籌組成立東原國小校友會，多年來幾位熱心校友捐款、回學校演講、擔任志工…等，學生們能實質受惠。」郭校長滿懷感謝。
時任華碩電腦執行長的沈振來先生（現任祥碩科技董事長、創捷前瞻科技董事長），正是回到東原參與百年校慶的傑出校友之一。他多年來連續捐資訊設備、捐款支持學弟妹學習，於107年慷慨解囊數千萬成立「公益信託沈黃雪娥基金」，成為東原國小最重要的贊助者，也補助其他偏鄉學校。
師長的愛，孩子的重要支柱
有了經費來源，校長和老師們開始積極為孩子尋求多元課程，力求拓展孩子的受教機會和生活視野。
「但其實需要苦練的、有挑戰的東西，這邊的孩子都不願意學。」想到這點，郭校長不禁稍感困擾。
少了家長的督促和叮嚀，孩子缺乏培養耐性和定力的機會。師長們只好從體能、律動和藝術著手，讓孩子從中獲得成就感，東原國小因此開設了獨輪車、十鼓、木箱鼓、繪本創作…等課程。
「為了讓孩子們的學習成果能有發表的機會，我們也參加了沈董事長在臺北松山車站舉行的公司開幕音樂會。孩子們都很興奮能到大都市遊覽、進行音樂表演，這是很難得的、讓他們大開眼界的機會。」這段回憶讓郭校長微笑了。
「師長的愛是偏鄉孩子很重要的支柱，有愛的老師會願意付出、願意為這些孩子尋找機會和可能性。想一想，你生命中一定也有幾位重要的、足以影響你一生的好老師。」這是郭校長的信念，也是學校行政團隊的動力來源。
人，推展科技課程的重要因素
108國教課綱在中學階段增加科技領域，小學階段雖無綱要，但有遠見的國小校長們早就啟動相關的銜接課程計畫。107 - 109年，沈振來董事長成立的「公益信託沈黃雪娥基金會」挹注母校80萬元科學教育經費，用以採購科技教學設備、營造創客教學環境、支付外聘機器人課程師資鐘點費。
「107學年度開始，高年級就開始接受機器人教學，由外聘教授上課，校內資訊教師協同教學。我們也運用公益信託經費採購了雷雕機、3D印表機和工藝器械…等設備，營造一間舒適的創客教室，中高年級的藝文課，科技和人文、藝術美感的結合也是我們很重視的一環。」郭校長向我們表示。
109學年度，東原國小低年級的孩子也將接受科技教育，循序學習運算思維。能在短短三年間就普及科技教育，需要行政團隊和學校老師的大力協助。郭校長是怎麼辦到的呢？
「我覺得最重要的是為老師們設想。要讓老師知道，學校不會直接把東西丟給你。為了建立互信，漸進式溝通是絕對必須的，完整的行政配套、教材教案、輔助教學媒體的齊備，都是缺一不可。」郭校長深知唯有全力協助老師，給予他們所需的武器，老師有行政後盾，才能自信、盡心盡力在創新教學。
透過教師研習，我們確實感受到東原國小老師們的認真和專注，這是對孩子的愛、對教育抱持熱忱的真誠表現。期待東原的孩子能和他們的師長一樣，對萬物展開雙臂、對世界保有熱情！